„Ohne Vertrauen geht die Schule kaputt“
Franco Supino über seinen neuen Roman „Annette sagt“, Bildungsbürokratie, Achtundsechziger und darüber, was Kinder zum Lesen bringt. Das Interview ist zuerst in den CH Media-Medien erschienen.
Die erste Volksinitiative gegen das Frühfranzösisch im Baselland
Am Dienstag, den 20. Oktober 2026 hat die Starke Schule beider Basel (SSbB) vor dem Regierungsgebäude in Liestal die kantonale Volksinitiative «Zwei Fremdsprachen an der Primarschule sind zu viel» mit 2’274 Unterschriften eingereicht. Die Initiative fordert, auf der Primarstufe nur noch eine Fremdsprache zu unterrichten. Die Botschaft lautet: Fremdsprachen ja, aber zum richtigen Zeitpunkt.
45-Minuten-Taktfahrplan der Schule – alles kein Problem
Gastautorin Susanne Hänni findet die vielen Fächer und Themen, mit welchen unsere 5. Klässler beschult werden, mehrheitlich unverzichtbar und skizziert auch, weshalb dies nicht allzu viele Probleme bereiten sollte.
Die immensen Folgekosten der Bildungsverlierer für die Gesellschaft
Wirtschaftsforscher legen offen, wie teuer Bildungsverlierer für den Staat sind. Sie rechnen vor, wie das Land finanziell davon profitieren kann, benachteiligte Kinder gezielt zu fördern. Dieser Beitrag ist zuerst in der WELT erschienen.
Durch den Abbruch gescheiterter Experimente kann die Volksschule stark entlastet werden
Nach den beiden verlorenen Abstimmungen in den Kantonen Bern und Zürich über eine Aufwertung der pädagogischen Arbeit sprechen grosse Lehrerverbände von einem Scherbenhaufen. Vertreter aus den Verbandsspitzen zeigten sich enttäuscht, dass es ihnen nicht gelungen war, die Bevölkerung von der zunehmenden Belastung der Lehrpersonen zu überzeugen. In ihrer Enttäuschung sprachen sie davon, beliebte pädagogischen Angebote wie beispielsweise Klassenlager zu streichen und die Elternkontakte nach Bürozeiten zu regeln. Was nach einem Affront gegenüber der Bevölkerung aussah und empörte Reaktionen auslöste, war im Grunde genommen ein hilfloser Protest einer Lehrerschaft, die es nicht gewagt hatte, eine radikale Entrümpelung der Schule vom Ballast gescheiterter Reformen zu verlangen. Diese Unterlassung rächte sich bitter, indem im Verlauf des Abstimmungskampfs die Belastung der Klassenlehrpersonen zugunsten der Lohnfrage in den Hintergrund rückte. Damit war der Ausgang der Abstimmung so gut wie entschieden.
Der brutale Absturz der Wohlstandsverwöhnten. Noch nie hatte die Schweiz so schlechte Schüler. Warum stört das niemanden?
Leistungsfeindlichkeit und fehlgeleitete Migration befeuern den intellektuellen Niedergang. Warum die Bildungselite ausgerechnet von Deutschland lernen sollte, legt NZZ-Journalist Sebastian Briellmann in einem Kommentar dar.
Simone Pfenninger zeigte in einer Studie auf, wo Frühfranzösisch nicht funktioniert. Dafür gab es Häme. Bis heute sagt sie: „Es dominiert die Ideologie“
Die Professorin an der Universität Zürich sagt, dass beim Fremdsprachenunterricht die Fakten wenig zählten. Und kritisiert in einem Interview mit der Neuen Zürcher Zeitung (NZZ) die SP-Bundesrätin Elisabeth Baume-Schneider.
Helden der Lüfte vs. Luftibusse
Die LCH-Befragung zur «inklusionsorientierten Schule» dokumentiert die Folgen eines dysfunktionalen Systems: Lehrpersonen und Klassen tragen die Last eines Modells, dessen zentrale Gelingensbedingungen vielerorts nicht einmal annähernd erfüllt sind. Statt diese Realität ernst zu nehmen, erklären die Hochschule für Heilpädagogik (HfH), Bildungsforscher und die Beratungsindustrie den Praktikern mit bemerkenswerter Nonchalance die Welt.
Was heisst eigentlich «Stärkung der Berufsmaturität»?
Wir haben einen neuen Condorcet-Autor. Andreas Atzenweiler ist Lehrperson und Fachteamleiter einer Zürcher Berufsfachschule und im Vorstand der Lehrpersonenkonferenz der Zürcher Berufsfachschulen tätig. In seinem Beitrag fragt er, wie die Berufsmaturität gestärkt werden soll. Was selbstverständlich positiv klingt, wirft bei genauerer Betrachtung eine einfache Frage auf: Was bedeutet «Stärkung» eigentlich?
Denken braucht Widerstand – die Zukunft der Bildung im Zeitalter von KI
Eduard Kaeser, Physiker, Philosoph und Jazzmusiker, schrieb auch schon für den Condorcet-Blog. Dieser Gastkommentar über die Kultivierungsmentalität der KI erschien zuerst in der NZZ.