Müssen wir heute wieder machen, was wir wollen?
Das Zitat der Woche ist schon etwas älter. Es stammt von Rainer Werner und ist auf der Webseite der GBW, unserer Partner in Deutschland erschienen.
Die wundersame Verwandlung des einstigen Lehrerberufs in einen Allerweltsjob
Condorcet-Autor Alain Pichard macht sich Gedanken über den allmählichen Wandel des Lehrberufs. Und er benennt mögliche Gründe dafür. Am Beispiel einer pensionierten Lehrerin zeigt er auch, was mit dem sich ändernden Berufsverständnis verloren gehen könnte.
Ein Vergleich, der überrascht! Oder doch nicht?
Es gab auch Stimmen, die angesichts der katastrophalen Ergebnisse des Frühfranzösisch behaupteten: “Früher war es auch nicht besser!” Condorcet-Autor Felix Schmutz grub letzthin einen Vergleichstest aus dem Jahr 2006 aus. Damit wird wohl auch diese abenteuerliche Behauptung in das Reich der Mythen verbannt.
Sie retten den Unterricht – ohne Diplom und mit weniger Lohn
Michèle und Marko stehen täglich engagiert vor der Klasse – mit weniger Lohn, aber viel Herz. Ihre Geschichten zeigen, wie Lehrpersonen ohne Diplom den Lehrermangel abfedern – und welche Herausforderungen das mit sich bringt. Eine Videoreportage von Anna Kreidler, die zuerst auf SRF online (DOK-Format “rec.”) ausgestrahlt wurde.
Immer mehr Kinder werden in die Sonderschule abgeschoben. Verantwortlich dafür sind ausgerechnet die Verfechter grenzenloser Integration
Die inklusive Schule ist gescheitert. Das zwanghafte Festhalten daran bringt nur Verlierer hervor. Die Lösung wäre simpel und altbekannt: mehr Kleinklassen. Ein Kommentar von Sebastian Briellmann, der zuerst in der Neuen Zürcher Zeitung (NZZ) erschienen ist.
Machtfülle der Schulleitungen – ein systemisches Risiko?
Schulleitungen verfügen in vielen Schweizer Kantonen über eine beispiellose operative Autonomie, die in dieser Form weder im öffentlichen Dienst noch in der Privatwirtschaft existiert. Doch wo Macht kaum kontrolliert wird, entstehen Risiken – wie der jüngste Fall an der Primarschule Allschwil wieder bestätigt. Es ist Zeit für Reformen, schreibt Gastautor Jürg Wiedemann.
Hier kriegen Berner Lehrer ohne Diplom zwei Wochen Crashkurs
In einem Monat startet wieder die Schule – vielerorts auch mit Quereinsteigenden ohne Lehrerausbildung. In Bern bereitet sie nun ein Sommer-Camp dafür vor. Wir bringen einen Beitrag, der zuerst auf Nau.ch erschienen ist.
Felix Hoffmann kommentiert das Interview von Christophe Darbellay mit dem LCH
Der Präsident der Erziehungsdirektorinnen- und -direktorenkonferenz (EDK) stellte sich in einem Interview den Fragen von Christoph Aebischer vom Dachverband Lehrerinnen und Lehrer Schweiz (LCH). Der Austausch lässt sich in der Ausgabe 7-8/2025 der Verbandszeitschrift “BILDUNG SCHWEIZ” nachlesen. Im Folgenden Kommentare zu einzelnen seiner Aussagen zur Thematik des Frühfranzösischunterrichts.
Giorgia Meloni passt die Richtlinien zum Geschichtsunterricht an Italiens Schulen an
Ein neuer Leitfaden des italienischen Bildungsministeriums will die Prioritäten im Unterricht anpassen – und legt einen besonderen Wert auf die abendländische Geschichte. Noch bevor die Reform in Kraft tritt, ist darüber eine heftige Debatte entbrannt. Ein Beitrag, der zuerst in der Neuen Zürcher Zeitung (NZZ) erschienen ist.
“Haben so wenige Kinder wie noch nie, werden ihnen aber immer weniger gerecht“
Bildungssoziologe El-Mafaalani kritisiert Ministerin Priens (CDU) Vorstoß für Migrantenquoten an Schulen: In manchen Städten sei das schon heute rechnerisch unmöglich. Und er erklärt im Interview mit der WELT, welche Schlüsse er aus seiner Forschung zur “Superdiversität“ in der deutschen Gesellschaft zieht.