Die Schweiz versteht sich nicht mehr
Man sollte sich wohl eher darüber Gedanken machen, wie man die Landessprache unterrichtet, und nicht wann. Der Sprachenstreit ist angesichts der Resultate absurd. Wir veröffentlichen hier den messerscharfen Artikel des Chefredakteurs der Sonntagszeitung, Arthur Rutishauser.
Rechtschreibung: Brauchen wir sie noch?
Fehlerfrei schreiben – das macht jetzt die KI. Warum es sich trotzdem lohnt, die Kulturtechnik nicht gleich aufzugeben. Dieser Beitrag ist zuerst in der ZEIT am Wochenende erschienen.
“Ein Lehrer, der sich bloss als netter Coach auf Augenhöhe anbiedert, wird von den Schülern nicht ernst genommen”
Roland Reichenbach, der renommierte Erziehungswissenschaftler der Universität Zürich, kritisiert in einem Interview mit der Neuen Zürcher Zeitung (NZZ) die Individualisierung an den Schulen, die vor allem den Schwachen schade. Verantwortlich dafür sei eine moralisierende Bildungsklasse ohne Empathie für andere Milieus.
“Reduce to the max!”
Wenn auch reichlich spät, ist es doch erfreulich, dass diese Schieflage an den Schweizer Volksschulen endlich mehr und mehr Stimme in der Presse findet. Diese Aufmerksamkeit ist wichtig, denn wie die Ursachen sind auch die “mutigen Korrekturen” längst bekannt und vorhanden – sie dürften in den Medien ruhig stärker propagiert werden, schreibt Timotheus Bruderer in seinem Editorial zum Newsletter der Starken Volksschule Zürich.
Guter Geschichtsunterricht in der Volksschule benötigt einen überzeugenden Auftrag
Nicht nur in Deutschland, auch in der Schweiz sind die geschichtlichen Grundkenntnisse eines Grossteils unserer Jugend äusserst bescheiden. Während in autoritär regierten Staaten wie in Russland die nationale Geschichte zurzeit einseitig umgeschrieben und zum Pflichtstoff deklariert wird, herrscht bei uns weitgehend Gleichgültigkeit gegenüber der geschichtlich-politischen Grundbildung unserer Jugend. Ausgerechnet in unserer direkten Demokratie, in welcher ein gutes Geschichtsverständnis für die politische Mündigkeit der Bevölkerung zentral ist, führt der Geschichtsunterricht der Volksschule ein beschämendes Mauerblümchendasein, bedauert Condorcet-Autor Hanspeter Amstutz.
Martin Wolgast: Teamarbeit
Teamarbreit ist heute hoch im Kurs. Es mehren sich die Stimmen, die eine forcierte Teamarbeit etwas kritisch sehen.
Der Schulleiter sagte seinen Schülern vor der Matura: “Alles ist möglich.”
Der “Kapitän” der Highschool-Abschlussprüfung, der stellvertretend für die Schüler der 12. Klasse steht, sendet den Kandidaten fünf goldene Worte der Ermutigung und erinnert sie daran, dass ihnen im Vorfeld der Highschool-Abschlussprüfung 2026 “alle Möglichkeiten offenstehen”. Eindrücke von einer Maturafeier im südostasiatischen Land, aufgezeichnet von der Plattform vietnam.vn
“Vielleicht ist es gut, wenn die Maschine schlauer wird als der Mensch”
Neurowissenschaftler Lutz Jäncke erklärt in einem Interview mit der “SonntagsZeitung”, was künstliche Intelligenz in unseren Köpfen anrichtet und warum es ein komplettes Handyverbot an Schulen braucht. Und er sagt, ob die Gen Z tatsächlich dümmer ist als alle Generationen vor ihr.
Zürcher Schulen dürfen ihre Materialien selber bestimmen – zumindest ein bisschen
Das Parlament stimmt einer sachten Liberalisierung zu. Der Zürcher Lehrmittelverlag dürfte seine Sonderstellung verlieren. Dieser Beitrag ist zuerst in der Neuen Zürcher Zeitung (NZZ) erschienen.
“Die Rückkehr zum Wesentlichen ist ein Muss”
Die Schulen im Baselbiet stehen vor vielen Herausforderungen: überhitzte Schulzimmer, sinkende Sprachkompetenzen, ein überladener Lehrplan und eine Integrative Schule, die an ihre Grenzen stösst. Condorcet-Autor Philipp Loretz, Präsident des Lehrerinnen- und Lehrervereins Baselland, fordert im Interview mit der Baselbieter “Volksstimme” eine “mutige Kurskorrektur”.