Haben die Lehrkräfte ein Imageproblem, Frau Rösler?
In Zürich und Bern hat die Stimmbevölkerung zwei Vorlagen abgelehnt, die die Lehrpersonen entlastet hätten. Woher stammt das Misstrauen – und was muss sich jetzt ändern? Das Interview mit der obersten Schweizer Lehrerin Dagmar Rösler ist zuerst in den Tamedia-Medien erschienen.
Unsere Volksschule vom Kopf auf die Füsse stellen!
Vom Kindergarten bis zu den Lehrbetrieben wird Alarm geschlagen, die meisten Leute im Schul- und Betriebsalltag sind sich einig: Die Volksschule muss dringend auf Vordermann gebracht werden – aber wie? Bildungsexperten, die mehr tun wollen als in ihrem Büro zu sitzen und Studien zu produzieren, aber auch erfahrene Lehrkräfte weisen immer wieder darauf hin, […]
«Selektieren», «Aussortieren» – wenn Sprache Bildungspolitik macht
Die jüngste Diskussion über die schulische Selektion zeigt, wie stark der öffentliche Diskurs bereits durch die Wahl der Begriffe geprägt wird. Formulierungen wie «Schulkinder aussortieren» oder Begriffe wie «Selektieren» beschreiben nicht nur; sie setzen den Deutungsrahmen, noch bevor die eigentliche Auseinandersetzung beginnt. Darüber hat Condorcet-Autor Carl Bossard einen EXTERNEN STANDPUNKT in der NZZaS veröffentlicht. Wir drucken ihn hier ab.
Mit alternativer Pädagogik kommen wir nicht weiter
Michael Feltens Plädoyer zum Weltlehrertag: Im Wesentlichen professioneller werden – statt dauernd was Neues zu ersinnen! Wir bringen seinen Beitrag, der im politischen Feuilleton des Deutschlandfunks erschienen ist.
Kontraproduktive Trotzhaltung
Wir schalten Ihnen gerne den besonnenen Kommentar des NZZ-am-Sonntag-Journalisten René Donzé zur Trotzreaktion des Zürcher Lehrerinnen- und Lehrerverbands (ZLV) auf.
Eine Reform aus dem «Mülleimer»?
Der Condorcet-Blog begrüsst einen neuen Gastautor. Volker Fürst analysiert die jüngste Reform des Allgemeinbildenden Unterrichts. Er weist nach, dass die ABU-Reform auf einer gravierenden Forschungslücke beruhte. Trotz dieser fehlenden Evidenz wurde eine weitreichende Reform eingeleitet. Es war ein politischer Entscheid ohne wissenschaftliche Evidenz. Die Redaktion des Condorcet-Blogs kann Ihnen diesen gut belegten Beitrag wärmstens empfehlen.
PISA – und die soziale Frage
Dieter Nuhr gibt es zu: Er hat in der Erziehung seiner Tochter völlig versagt. Er hat ihr vorgelesen.
Die Schüler müssen besser auf die Berufslehre vorbereitet werden
In der Schule sollten Grundkompetenzen wieder Priorität erhalten. Nach wie vor sind Lesen, Schreiben und Rechnen die Grundlage jeder erfolgreichen späteren Berufsausbildung. Dieser Gastbeitrag ist zuerst in der Neuen Zürcher Zeitung (NZZ) erschienen.
Die Schweizer Bildungslücke schrumpft – doch aus dem falschen Grund
Bei den Pisa-Studien rücken privilegierte und benachteiligte Kinder näher zusammen. Das klingt nach mehr Chancengerechtigkeit – ist aber nur die halbe Wahrheit. Dieser Beitrag ist zuerst in der Neuen Zürcher Zeitung (NZZ) erschienen.
PISA misst das Scheitern von Pisa.
Professor Volker Ladenthin gehörte von Anfang an zu den Kritikern der PISA-Doktrin. Die repetitiven Resultate von PISA bestätigen seine Analyse.
PISA bestätigt seinen eigenen Misserfolg. PISA misst das Scheitern von Pisa.