10. November 2026
Was die «Standpunkte»-Sendung zur Volksschule gezeigt hat – und was sie verdeckt hat (Teil 1) Erstveröffentlichung auf LinkedIn.

Vier Positionen, ein Konsens, null Debatte

Felix Scheibe, Dozent an der ZHAW, hat sich die Sendung Standpunkte der Sonntagszeitung (11. Oktober 2026) zweimal angeschaut. Das zweite Mal mit Transkript und Stoppuhr. Daraus ist eine ausführliche Kritik an einer Bildungsdiskussion entstanden, die wir Ihnen nicht vorenthalten möchten. Aufgrund der Länge des Textes haben wir die ersten zwei Punkte veröffentlicht und den Rest seiner Analyse in einem PDF verlinkt.

DENKMOMENT

Smart Glasses – oder: Eine neue Technologiewelle ist im Anzug

Noch stecken wir mitten in der Diskussion rund um die Gesundheitsgefährdung unserer (Schul-)Kinder durch das Smartphone und den Social Media Apps und schon rollt eine neue Technologiewelle heran: Die Smart Glasses. Im Privat- und Freizeitbereich werden diese Brillen eine grosse Verbreitung finden. Im Bildungsbereich – zumindest auf einer höheren Stufe – ist ein möglicher und sinnvoller Einsatz zum jetzigen Zeitpunkt nicht absehbar und auszuschliessen. In der Volksschule hingegen werden Smart Glasses nichts zu suchen haben. Australien ist das weltweit erste Land, das vorausschauend entsprechende Entscheide gefällt hat. Die hiesigen Bildungsbehörden sind gefordert, es gleichzutun und frühzeitig die Weichen zu stellen.

Ein Spendenaufruf

Seit sieben Jahren für den bildungspolitischen Diskurs

Der letzte Spendenaufruf erfolgte vor drei Jahren. Der Trägerverein des Condorcet-Blogs wirtschaftet umsichtig und effizient. Es ist an der Zeit, unsere Kassen wieder aufzufüllen. Nicht nur um den Betrieb aufrecht zu erhalten, sondern auch um grosse Projekt voranzutreiben. Geplant sind eine Stiftungsgründung, ein Kongress und ein Podcast. Sorgen Sie dafür, dass der Condorcet-Blog nicht nur für Silberstreifen am Horizont sorgt! Jede noch so kleine Spende hilft.

Was es mit der Ungerechtigkeit im deutschen Bildungssytem auf sich hat

PISA und die Sache mit der Gerechtigkeit

Gastautor Professor Dr. Peter Brenner analysiert die These der Bildungsungerechtigkeit in Deutschland und spricht von einem Paralleluniversum.

Frage an die Wissenschaft

Bildungsanlass oder Esoterik-Messe?

Wenn ein Ästhetik-Alchemist, eine Chaosbändigerin, ein Ursprungsveteran oder ein KI-Flüsterer zu „Learning Days“ einladen, fragt sich die Redaktion des Condorcet-Blogs: Geht es hier tatsächlich um Bildung oder um Esoterik?