Es war ein Schritt mit Ansage. Die Unfähigkeit der Behörden, die verheerenden Resultate des Frühfranzösisch in eine evidenzbasierte Bildungspolitik einzubauen, führte zur Annahme dieses parlamentarischen Vorstosses. Weitere Kantone werden folgen.
Sinkende Deutsch-Noten, Angst vor Mathematik: Was ist los in den Schulen? Pädagogikexperte Carl Bossard findet, es werde zu wenig geübt – und fordert einen effektiveren Unterricht. Wir bringen ein Interview, das unser Condorcet-Autor dem Tages-Anzeiger gegeben hat.
Etwas überraschend, dafür umso deutlicher lehnt die Kantonsregierung die Bildungsinitiative kantonalen Bildungsverbände ab. Condorcet-Autor und Grossrat Alain Pichard hat sich bereits zu Beginn der Lancierung skeptisch gegenüber diesem Anliegen geäussert und findet den Entscheid der Kantonsregierung logisch.
Regeln werden ausgehandelt statt Kindern auferlegt – und Verstöße haben häufig keine Folgen: Eine Eltern-Befragung zeigt, dass viele Väter und Mütter einen ausdrücklich kooperativen Erziehungsstil pflegen. Das birgt aber Risiken, warnt eine Forscherin. Wir bringen einen Beitrag, der zuerst in der WELT erschienen ist.
Die integrative Schule ist ein pädagogischer Sündenfall. Die Befürworter stehlen sich aus der Verantwortung. Sie wollen Kinder wie Erwachsene behandeln, obschon bei diesen “überdiagnostiziert” wird, kommentiert Sebastian Briellmann in der Neuen Zürcher Zeitung (NZZ).
Der Newsletter der Starken Schule Zürich hat seine Sommerpause beendet. Der Autor dieses Beitrags ist Condorcet-Autor Hanspeter Amstutz, der sich mit den Auswirkungen der KI beschäftigt.
Condorcet-Autorin Christne Staehelin wollte in der BAZ einen Gastbeitrag publizieren lassen. Die BAZ reagierte nicht. Der Condorcet-Blog profitiert und veröffentlicht dieses überzeugende Plädoyer für das Lehren für unsere Leserinnen und Leser.
Kinder versagen zunehmend in den elementaren Fähigkeiten Lesen und Schreiben. Jede Wiederholung einer Grundschulklasse kostet den Steuerzahler 8400 Euro. Doch die wahre Bildungskatastrophe beginnt schon vor der ersten Klasse, schreibt Christine Brinck in einen Beitrag, der zuerst in der WELT erschienen ist.
In der Schweiz gaukeln wir uns eine Leistungsgesellschaft vor, dabei werden wir immer bürokratischer. Verantwortlich dafür ist auch unser Bildungssystem. Wir bringen ein Interview, das zuerst in der Neuen Zürcher Zeitung (NZZ) erschienen ist.
Ich habe im Geschichtsunterricht mit meinen Schülern schon manchen Film zum 2. Weltkrieg eingesetzt. Und von den richtig guten habe ich natürlich einige auch wiederholt, weil man sie sich immer wieder anschauen kann. Vor kurzem entdeckte ich den Film „Die letzten Glühwürmchen“ (aka „Hotaru no haka“, englischer Titel „Grave of the Fireflies“). Dieser 1988 erschienene […]
