23. August 2026
Zitat der Woche

Alain Pichard über die Integrative Schule

Condorcet-Autor Alain Pichard weist noch einmal daraufhin, dass der Grundgedanke der schulischen Integration keineswegs gescheitert ist. Den Schlamassel haben uns die weltfremden Ideologen in den PH’s, HfH und Personalverbänden eingebrockt.

Grosse Denkerinnen und Denker

Anna-Katharina Zenger und ihre Verfassungskenntnisse

Am 27. September wird im Kanton Bern über die Bildungsinitiative des Lehrkräfteverbands “Bildung Bern” abgestimmt. Der Abstimmungskampf ist bereits eröffnet, unter anderem mit einem bemerkenswerten Post von Anna Katharina Zenger, Leiterin Gewerkschaft von Bildung Bern.

Zitat der Woche

Der US-Ökonom Wallace Oates: Föderalismus im Bildungsbereich

In einem klugen Beitrag setzt sich Melanie Häner-Müller in der NZZ (2.8.26 – Wenn alle Kantone dasselbe machen, lernt niemand mehr) für den Föderalismus im Bildungsbereich ein. Unter anderem zitiert sie den US-amerikanischen Ökonomen Wallace Oates und sein Dezentralisierungstheorem, das wir hier zum Zitat der Woche auserwählen.

Katharine Birbalsingh im Interview mit der ZEIT

Strenge ist Ausdruck der Liebe

Katharine Birbalsingh ist Schulleiterin der Michaela Community School, einer freien Schule (Free School) im London Borough of Brent. Brent ist einer von zwei Londoner Bezirken, in denen die ethnischen Minderheiten die Bevölkerungsmehrheit stellen. Der Condorcet-Blog hat sie schon vor Jahren porträtiert. Nun hat sie auch die ZEIT entdeckt.

Zitat der Woche

Martin Wolgast: Teamarbeit

Teamarbreit ist heute hoch im Kurs. Es mehren sich die Stimmen, die eine forcierte Teamarbeit etwas kritisch sehen.

Parliament chamber with rows of wooden desks, lawmakers at work, a large mural along the back wall and hanging chandeliers above.
Breaking News Grosser Rat im Kanton Bern

Die GLP zieht ihre Motion zur Verschiebung des Frühfranzösisch zurück

Die GLP-Fraktion hat die Motion zurückgezogen, weil wir keine Unterstützung durch andere Fraktionen erhalten haben. Für die GLP-Fraktion ist das Erlernen der französischen Sprache in der Schule ein zentrales Anliegen. Die Einführung von Frühfranzösisch hat trotz des enormen Ressourceneinsatzes die Leistungen nicht verbessert, sondern verschlechtert. Sie war ein Fehler. Die Verschiebung des Unterrichts in die […]