DENKMOMENT
Konfliktfähigkeit – oder: Wie kann diese gestärkt werden?
Konfliktfähigkeit zählt zu den Schlüsselkompetenzen in zwischenmenschlichen Beziehungen. Die Verbindung zwischen Beziehungs-/Bindungsstärke und Konfliktfähigkeit ist bekannt. Letztere ist die Folge der ersteren und erstrebenswert. Condorcet-Autor Niklaus Gerber weiss, dass dies durch Kontakthäufigkeit erreicht werden kann.
Eine unglaubliche Lehrerentlassung
Kadavergehorsam statt Pädagogik
Die Seelandgemeinde Pieterlen sorgt wieder einmal für Schagzeilen. Nachdem eine pensionierte Schulleiterin und ein Dutzend Pensionierte diese Schule «gerettet» hatten, indem sie für ordentlichen Unterricht und praxisnahe Schulentwicklung sorgten, haben die alten Seilschaften wieder das Zepter übernommen. Ein Lehrer, der sich in der Presse äusserte, wurde entlassen und wie ein Schwerverbrecher aus dem Unterricht entfernt. Pikant: In dieser Schule arbeitet immer noch Condorcet-Mitbegründer und -Autor Alain Pichard. Der will sich nicht zu diesen Vorgängen äussern. Dafür tun es zwei andere: SVP-Grossrat Mathias Müller und SP-Grossrätin Oriana Pardini. Normalerweise diskutieren die beiden immer in einem Pro und Contra-Setting im Bieler Tagblatt. Dieses Mal sind sie sich erstaunlich einig.
DENKMOMENT
Innere Kündigung – oder: Die Volksschule verliert ihre erfahrensten Lehrpersonen
Langjährige und erfahrene Volksschul-Lehrpersonen mutieren zunehmend zu verwaltenden Personen. Sie hängen sich vom Reform-Zug ab und machen nur noch ihre Arbeit – “Dienst nach Vorschrift” nennt man das. In den Schulentwicklungsvorhaben erkennen sie den Sinn und den vermeintlichen Mehrwert nicht mehr. Das langjährige Grundverständnis einer guten Schule wird erschüttert. Ihre Vorstellung divergiert mit den Erwartungen, welche die Schulleitung an sie stellt.
DENKMOMENT
Fluktuation bei Volksschul-Lehrpersonen – oder: Wie kann sie reduziert werden?
Der Fachkräftemangel zeigt sich auch in der Bildungswelt. Gute Lehrpersonen sind rar geworden. Die Nachfrage nach ihnen ist gross, das Angebot dagegen gering. Gründe dieser Entwicklung gibt es viele. Und wenn die Schule endlich fündig geworden ist, besteht die latente Angst, jemanden wiederum zu verlieren. Der Stellenmarkt befeuert diese leidige Situation, unter der vor allem die Kinder und Jugendlichen leiden. Trotzdem gibt es Möglichkeiten an der Schule, die Bindungskraft zu den Lehrpersonen nachhaltig zu stärken. Dieses Potenzial sollte nicht unterschätzt werden, meint Condorcet-Autor Niklaus Gerber.
Der Kanton Baselland und seine Bemühungen, den Lehrpersonenmangel zu mildern
Hausgemachte Verschärfung des Lehrpersonenmangels
Die Geschäftsleitung des lvb (Basellandschaftlicher Lehrpersonenverband) weist in seiner Erklärung eindringlich daraufhin, dass man nicht immer von einem “Quantitativen Lehrpersonenmangel” sprechen dürfe. Es bestehe auch ein Qualitätsprolem. Sie kritisiert auch, die Haltung einiger Schulleitungen, Kolleginnen und Kollegen, die sich für eine Weiterbildung in Heilpädagogik entschieden haben, nicht genügend entgegenzukommen.
Geleitete Schulen
Die Allmacht der Schulleitungen und ihre Schattenseiten
Die Einführung der «geleiteten Schulen» gab seinerzeit viel zu reden. Die einen sahen in der Hierarchisierung einen weiteren Schritt in die Ökonomisierung der Bildung, die anderen hielten ihn für dringend notwendig, um die Schulstrukturen zu professionalisieren. Die Entwicklung gebe zu denken, meint Jürg Wiedemann, Gründer der Starken Schule beider Basel.
Neue Autorität
«Neuer Wein in alten Schläuchen?»
In den Volksschulen greift die «Neue Autorität» um sich. Der systemische Grundansatz lautet «Respekt statt Gewalt». Zu den zentralen Konzepten gehören Präsenz und gewaltloser Widerstand. In den Aspekten geht es um Werte, Beziehungen, aktive Präsenz, Unterstützung, Transparenz, wachsame Sorge und Deeskalation. – Gehörten diese Schwerpunkte bisher nicht in das Leitbild jeder pädagogischen Institution? Eine Analyse von Niklaus Gerber.
Eltern und Schule
“Eltern sehen sich nicht in der Verantwortung”: Warum die Schule in Deutschland immer schlechter funktioniert
Schüler haben grosse Defizite in den Fächern Deutsch und Mathematik. Sie können sich schwer konzentrieren und sind oft undiszipliniert. Was würde helfen? Susanne Gaschke analysiert in der NZZ die Bildungsprobleme Deutschlands.
Der schulische Überbau
Humane Energie kommt aus Freiheit
Viele Schulreformen kommen in guter Absicht. Nur fragen sie kaum: «Was bedeutet das für die Klasse, für die Lehrperson, für das Gesamte?» Genau das aber fragt Björn Bestgen in seinem bildungspolitischen Weckruf «Wenn jetzt nichts geschieht, geht die Volksschule kaputt». Publiziert hat ihn die «Schweiz am Wochenende» vom 03. Juni 2023 (S. 10-11). Condorcet-Autor Carl Bossard kommentiert in der CH Media vom 13. Juni das aufrüttelnde Interview – dies unter dem Stichwort: Wenn Überkomplexität das Entscheidende der Schulbildung erschwert.
Schulreformen
“Mit dauernden Alarmierungen lässt sich kein Bildungssystem steuern” – TEIL 1
Der emeritierte Erziehungswissenschaftler Jürgen Oelkers sprach mit dem Nebelspalter-Journalisten Daniel Wahl über die massive Reformwelle der letzten 20 Jahre und deren Wirkung. Wir bringen das Interview in zwei Teilen. Hier Teil 1.