Die Lehrerverbände propagieren weiterhin radikale Strukturreformen. So wollen sie den Defiziten entfliehen, die sie mitverursacht haben. Doch es liegt nicht an den Strukturen, es liegt an der Wirksamkeit der Schule – und die beginnt im Klassenzimmer. Das bildungspolitische Grundsatzpapier der FDP sei kein Zufall, schreibt Condorcet-Autor Carl Bossard.
Alle Jahre wieder. Die Aufnahmeprüfung in die Zürcher Gymnasien polarisiert. Es geht dabei auch um grundsätzliche Fragen wie Chancengerechtigkeit, Studierfähigkeit und den florierenden Nachhilfeunterricht. Zu all diesen Fragen hat der Bildungsökonom Professor Stefan Wolter eine klare Meinung. Wir bringen einen Beitrag der Journalistin Nadja Pastega, der in der Sonntagszeitung erschienen ist.
4 Kommentare
Ist bekannt, aus welchem Jahr dieser kleine Mathetest stammt? Ist er gar aktuell?
Sehr geehrter Herr Wermann, der Mathematiktest ist ungefähr vor 6 Monate alt und wurde von Herrn Bernhard Kroetz besprochen: https://www.youtube.com/watch?v=MfjUVBIm0-c
Ab Minute 19.40
Freundliche Grüsse
Alain Pichard
Neu sind diese lückenhaften Kenntnisse leider nicht. Allerdings gibt es keine Einigkeit über die Ursachen. Und Rezepte dagegen, die mit den neuen Bildungszielen, deren Interpretation sowie dem pädagogischen Zeitgeist harmonieren, scheint es auch nicht zu geben. Hier steht ein Bericht auf Seite 26:
Ist bekannt, aus welchem Jahr dieser kleine Mathetest stammt? Ist er gar aktuell?
Sehr geehrter Herr Wermann, der Mathematiktest ist ungefähr vor 6 Monate alt und wurde von Herrn Bernhard Kroetz besprochen: https://www.youtube.com/watch?v=MfjUVBIm0-c
Ab Minute 19.40
Freundliche Grüsse
Alain Pichard
Vielen Dank für diesen Hinweis. Beste Grüße.
Neu sind diese lückenhaften Kenntnisse leider nicht. Allerdings gibt es keine Einigkeit über die Ursachen. Und Rezepte dagegen, die mit den neuen Bildungszielen, deren Interpretation sowie dem pädagogischen Zeitgeist harmonieren, scheint es auch nicht zu geben. Hier steht ein Bericht auf Seite 26:
https://www.hlb.de/fileadmin/hlb-global/downloads/dnh/full/2013/DNH_2013-1.pdf#page=26
Die Tendenz zeigt weiter nach unten:
https://www.nt.th-koeln.de/fachgebiete/mathe/knospe/aktuelles.html