Ideologiegehalt bei den PISA-Aufgaben
PISA kontrolliert die Schülerleistungen, wer kontrolliert PISA?
Im Erklär-Bingo der selbsternannten Bildungsexpertokratie wird viel über die Ergebnisse und deren Ursachen gerätselt. Grundsätzliche Kritik an der Art der PISA-Aufgaben hört man nur wenig, untern anderem auch, weil viele diese Aufgaben gar nicht kennen. Prof. Dr. Christian Rieck hat nun einige dieser Aufgabenstellungen unter die Lupe genommen, sie miteinander verglichen und Erstaunliches festgestellt.
Polarisierte Schulen
Die ganze Hilflosigkeit des Bildungsbürgertums
Linkssein muss man sich leisten können. Gymnasiasten präferieren linke und grüne Parteien, während Schüler aus Elternhäusern mit niedrigem Bildungshintergrund die AfD bevorzugen. Aber was folgt daraus für die Bildungspolitik? Dieser Meinungsbeitrag ist zuerst in der WELT erschienen.
Der jüdische Immunologe Ludwik Fleck über Wissenschaft und Ideologie
Der «Fleck» in der Bildungspolitik
Der Germanist Dr. Josef J. Brenner veröffentlichte vor kurzem einen Essay über die Suche nach der «Wahrheit in der Politik». Dabei erwähnte er den jüdischen Immunologen Ludwik Fleck und dessen theoretisches Grundlagenwerk „Entstehung und Entwicklung einer wissenschaftlichen Tatsache». Condorcet Autor Alain Pichard fühlte sich an die Vorgänge in der Bildungsforschung erinnert, übernahm den Text und änderte ihn leicht ab, in Absprache mit Dr. Brenner.
Meritokratie versus Chancengleichheit
Pädagogik versus frei wuchernder Ideologie
Condorcet-Autorin Christine Staehelin reagiert auf einen Kommentar der Journalistin Maria-Elisa Schrade in der Basellandschaftlichen Zeitung.
Kolumne von Markus Somm
Unsere Volksschule wurde ruiniert
Der Nidwaldner Bildungsdirektor Res Schmid kritisiert mit deutlichen Worten das integrative Schulmodell – er hat recht, findet Publizist und Nebelspalter-Verleger Markus Somm.
Politik an Schweizer Schulen
Ist unser Bildungssystem wirklich woke?
Im Gespräch mit drei Expertinnen haben wir unsere Bildungslandschaft auf ideologische Verzerrungen abgeklopft – und auf die Möglichkeiten politischer Bildung. Der Beitrag ist zuerst in den Tamedia-Medien erschienen.
Zitat der Woche
Warum wählen Jugendliche plötzlich nicht mehr links?
Ein Ergebnis der Wahlanalysen nach der Europawahl hat ergeben, dass rechte und konservative Parteien bei den Jugendlichen obenaus schwingen, während linke und grüne Parteien bei dieser Altergruppe zum Teil herbe Verluste hinnehmen mussten. Der zugegebenermassen etwas flapsige Kommentar eines Meinungsforschers ernennen wir zum Zitat der Woche.
Ideologisierter Unterricht
Gesinnung zu erzeugen, ist keine Aufgabe der Öffentlichen Schule
Condorcet-Autor Alain Pichard kritisierte den neuen Rahmenlehrplan für die Gymnasien und die Einführung des Faches BNE als zu ideologisch. Er erkennt die Tendenz, gesellschaftliche Krisen als Bildungsdefizite zu deklarieren und zu ihrer Lösung jeweils pädagogische Spezialrichtungen zu etablieren. In diesem Beitrag schildert er, wohin ein solcher Unterricht führen kann. Er betont allerdings, dass er selber keineswegs den Klimawandel und die damit einhergehenden Probleme leugnet.
Philipp Loser über totalitäre Bildung
Wie ideologisch sind unsere Schulen?
Der Tamedia-Journalist Philipp Loser hält die Befürchtungen, wonach der neue Rahmenlehrplan in eine ideologische Richtung führt, für übertrieben – und blickt nach Russland, wo kritisches Denken wirklich gefährlich ist. Dieser Artikel ist im Tagimagi und in den Tamedia-Zeitungen veröffentlicht worden.
Gymi-Fach «Nachhaltige Entwicklung»
«Die Schulen werden ideologisch durchtränkt»
Klima, Gender, Rassismus: Der neue Rahmenlehrplan für Gymnasien will die Welt verbessern. Kritiker warnen vor Indoktrination, einige Kantone üben bereits Opposition. Die Journalistin der Sonntagszeitung, Nadja Pastega, ist diesen Vorwürfen nachgegangen.