21. Dezember 2024
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Wochenrückblick
Klassenlehrkräfte sind die Felsen in der Brandung Grösstes Hindernis ist die Langeweile Faszinosum Alternative Schule Die Vorteile einer sicheren Bindung Eine verkehrte Welt
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Digitalisierung

Vom gefeierten Hoffnungsträger zum Totengräber der Schulqualität

von Urs Kalberer

Condorcet-Autor Urs Kalberer berichtet von einem Informationsabend der Starken Schule Zürich, in dem es um die Folgen der Digitalisierung in den Klassenzimmern ging. Die zwei Referenten waren ein Lehrer und eine Lehrerin, also Praktiker des Unterrichts. Die Besucher erfuhren hier zwar keine Studienergebnisse (die kann man in unserem Blog zuhauf konsultieren), dafür besorgniserregende Beobachtungen aus dem Schulalltag.

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Wolfgang Kühnels Sonntagseinspruch

Das Oberlehrer-Portal

von Gastautor

In seinem Sonntagseinspruch beschäftigt sich der Stuttgarter Professor Wolfgang Kühnel mit der «Oberlehrer-Attitüde» des («meistgelesen» – Selbstdefinition) Bildungsportals «news4teachers».

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Bildung

Blosse Qualifizierung reicht nicht

von Carl Bossard

Bildung sei wichtig. Das betonen alle. Was aber bedeutet sie? Schlüsselqualifikationen oder Basiskompetenzen, operationalisierbare Fähigkeiten oder eine möglichst hohe Maturitätsquote, wie dies die OECD fordert? Gedanken zu einem inflationär gebrauchten Wort von Condorcet-Autor Carl Bossard.

Blog 1
Bildungspolitik

Wehret den Idealen

von Gastautor

Man verändere die Schule nicht, man schone sie lieber: Der Erziehungswissenschaftler Heinz-Elmar Tenorth betrachtet die ständigen Reformen im Bildungssystem aus skeptischer Distanz. Nun feiert er seinen 80. Geburtstag. Ein Beitrag von Jürgen Kaube, der in der FAZ erschienen ist.

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Grosse Denkerinnen und Denker

Cornelia Funke: Die Schule saugt die Kinder aus

von Redaktion

Selbst Deutschlands bekanntester Lehrer und Schulkritiker, Bob Blume meint, jetzt gehe Cornelia Funke zu weit. So schrecklich sei die Schule nun auch wieder nicht. Die Redaktion des Condorcet-Blogs sieht sie dagegen als baldige Referentin von Intrinsic oder des VSLCH.

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Finanzwissen

Reden wir über Geld! – Warum es auch “financial literacy” braucht

von Claudia Wirz

Man redet viel von der Akademisierung der Bevölkerung. Doch wird die Bevölkerung dadurch auch wirklich gescheiter? Was das Finanzwissen betrifft, gibt es noch Luft nach oben, insbesondere bei den Jüngeren und bei den Frauen. Gemessen wird das Finanzwissen gerne mit den “Big Three”-Standardfragen. Ausprobieren im Schulzimmer erwünscht!

Blog 3
Denkmoment

Reifegrad-Analyse beim Selbstorganisierten Lernen (SOL) – Teil 2

von Niklaus Gerber

Definitionen und Deutungen rund um das Thema des selbstorganisierten oder selbstgesteuerten Lernens sind inflationär geworden. Was SOL ist oder sein könnte, umfasst eine grosse Spannbreite. Eine Spiegelung des Themas an einem einfachen Orientierungssystem und SOL-Modell kann Klarheit schaffen. Damit verbunden ist eine Selbstanalyse, die zum SOL-Reifegrad führt, schreibt Condorcet-Autor Niklaus Gerber.

Blog 4
Denkmoment

Selbstorganisiertes Lernen (SOL) – oder: Ein praxisorientierter Ansatz – Teil 1

von Niklaus Gerber

Bildung im digitalen Zeitalter verändert sich. Das mobile Lernen mit persönlichem Equipment – gekoppelt mit dem eigenen Lernnetzwerk – begünstigt diese Entwicklung. Wirtschaft und Gesellschaft haben neue Erwartungen an die Berufsbildung. Lernende haben neue Bedürfnisse, Lehrpersonen rücken in eine neue Rolle und die Schule muss auf die neuen Rahmenbedingungen reagieren, auch mit stoffinhaltlichen und mit methodisch-didaktischen Anpassungen. Ganz oben auf der Anforderungsskala steht die Selbstbefähigung der angehenden Berufsleute. Condorcet-Autor Niklaus Gerber stellt im ersten Teil seines Beitrages zur Selbstorientierten Lernen (SOL) das Berner SOL-Konzept vor.

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Zitat der Woche

Philipp Loretz: Kommen Sie zu uns!

von Redaktion

Unser Aufruf an alle Theoretiker, die vielleicht vor 20 Jahren das letzte Mal Schule gegeben haben oder gar nicht, da gibt es ja viele Beispiele – das kann man z. B. auf Linkedin nachschauen – kommen Sie zu uns, übernehmen Sie eine Klasse, zeigen Sie uns das vor, machen Sie es uns vor, zwei, drei, […]

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