DENKMOMENT
Abschaffung der Frühstunden an der Volksschule – oder: Das Schlafdefizitproblem
Die rhetorische Frage sei erlaubt: Schrauben Volksschulen wohl am richtigen Ort, wenn sie die morgendliche Unterrichtszeit für ihre Schüler später ansetzen und in den Vormittag verlegen? Es darf vermutet werden, dass der Schlafmangel und die Folgen im Unterricht nicht primär beim biologischen Rhythmus resp. den pubertären Veränderungen, sondern beim nächtlichen Smartphonekonsum liegen. Hier einen Fokus zu setzen und das digitale Verhalten der Kinder zu analysieren, müsste Priorität erhalten; und zwar im Elternhaus. Wir bringen einen Beitrag von Condorcet-Autor Niklaus Gerber
Schweden
Viele Schulen kehren zurück zu Heft und Buch
Die verschiedenen Studien der jüngsten Vergangenheit, welche sich mit den Auswirkungen der Digitalisierung auf die Leseleistungen und Konzentrationsfähigkeit unserer Schülerinnen und Schüler beschäftigen, zeigen ihre Wirkung. Die schwedische Bildungsministerin will den ungehemmten Einsatz von Computern bremsen. Lesen Sie einen Bericht des deutschen Senders SWF.
Digitalisierung
Schulische Digitalisierung bedarf der Reflexion
Der Präsident des LVB (Lehrerinnen- und Lehrerverein Baselland) mahnt in seinem Editorial der Verbandszeitschrift «lvb inform» zu einem vorsichtigeren Vorgehen in Sachen Digitalisierung der Schulstuben. Er drängt auf “evidenzbasierte Nutzungsregeln” und fordert die Bildungsbehörden sowie die Lehrkräfte auf, den Monitoring Report «Technology in education: A tool on whose terms?» der UNESCO, der vor den negativen Folgen einer unreflektierten digitalen Transformation warnt, endlich ernst zu nehmen.