Fake-Studie zu ChatGPT-Vorteilen im Unterricht (zurückgezogen von Springer Nature)
Hätte nie veröffentlicht werden dürfen!
Ein interessanter Beitrag, den da unsere deutschen Kolleginnen und Kollegen der GBW (Gesellschaft für Bildung und Wissen) ausgegraben haben. Der Condorcet-Blog hat ja schon mehrfach eine kritische Sicht auf Studien angemahnt, die derzeit gerade im Bildungsbereich eine Hochkonjunktur erleben.