23. Januar 2026
Bossards Neujahrsgedanken in memoriam an den Stanser Buchhändler Josef von Matt

Die stille Kraft der Werktagsfreude

Klagen gilt als kritisch, Zufriedenheit als bequem. Ein Neujahrsgedanke des Stanser Buchhändlers Josef von Matt stellt diese Gleichung infrage – und plä-diert für eine stille, widerständige Form von Wachheit: die Werktagsfreude. Condorcet-Autor Carl Bossard erinnert damit an ein bedeutsames Elixier im strengen Schulalltag – so etwas wie ein Neujahrswunsch der anderen Art.

Was der Schneefall mit Unterricht zu tun hat

Der Schneefall als Manifestation des Unverfügbaren

«Gibt es dieses Jahr weisse Weihnachten?» Die Frage beschäftigt viele. Schon Wochen im Voraus werden Meteorologen bestürmt und bekniet. Doch erzwingen lässt sich der Schnee nicht, punktuell herstellen schon. Gedanken zur Unverfügbarkeit in Schule und Gesellschaft von Condorcet-Autor Carl Bossard.

De chlii Prinz in Schwyzer Mundart

Wie Dialekt ein Weltbuch neu öffnet

Seit über achtzig Jahren spricht «Der Kleine Prinz» zu Menschen aller Generationen. Nun tritt er in einer Schwyzer Mundartfassung auf. Die Übersetzung zeigt, wie sehr Sprache Heimat schaffen kann – selbst in einer Geschichte, die längst allen gehört. Condorcet-Autor Carl Bossard war an der Vernissage.

Auf den Spuren des Philosophen Gadamer

Am Stammplatz des «lebendigen Geistes»

Dass ein Philosoph seinen Stammplatz in einem Gasthaus hat, mag überraschen. Aber gerade dieser Ort eignet sich als Denkfigur fürs gute Gespräch. Auf Hans-Georg Gadamers Spuren in Alt-Heidelberg mit Condorcet-Autor Carl Bossard

Guerre des langues

Hängt die nationale Kohäsion vom Frühfranzösisch ab?

Der Kanton Zürich will das Frühfranzösisch auf die Sekundarstufe I verschieben. Dort war es schon bis in die 1990er-Jahre. Die Reaktionen sind harsch – bis hinauf zum Bundesrat. Seltsam nur, dass kaum jemand nach dem Lernvermögen der Kinder fragt, meint Condorcet-Autor Carl Bossard. Ein Zwischenruf.

Zur Philippika von Maik Philipp in der SonntagsZeitung vom 14. September 2025

Zuerst gründlich reformieren, dann Alarm schlagen!

Die Pädagogischen Hochschulen mit ihren Reformen haben uns hat uns “sehenden Auges” in den Graben gesteuert – und rufen nun erschrocken: “Achtung, Abgrund!” Mindestens Maik Philipp von der PH Zürich zieht in der SonntagZeitung die Alarmglocke und verkündet, was wir seit Jahren wissen: Die Lernleistungen unserer Schülerinnen und Schüler im verstehenden Lesen nehmen ab. Warum erst jetzt und wie glaubwürdig ist der Mahnruf, fragt Condorcet-Autor Carl Bossard.

Zum Artikel von Christine Le Pape Racine im Tages-Anzeiger vom 5. September 2025

Bonjour, Untergang Schweiz! Oder: Wenn das Lernen der Kinder ausgeblendet wird

Der Entscheid des Zürcher Kantonsrats wirft Wellen. Nicht nur im Welschland. Auch bei den Involvierten. Die Schweiz steht am Abgrund. Und warum? Weil Zürcher Kinder künftig erst in der Oberstufe lernen, dass bonjour nicht das Maskottchen eines Freizeitparks ist. So jedenfalls klingt es, wenn Erziehungswissenschaftlerin Christine Le Pape Racine den Fremdsprachenentscheid des Zürcher Kantonsrats kommentiert. Ein Zwischenruf von Condorcet-Autor Carl Bossard.

Gastkommentar zum Schulbeginn nach den Sommerferien

Lehrpersonen brauchen mehr Freiheiten

Condorcet-Autor Carl Bosshard durfte in den CH-Medien einige Worte zum Schulbeginn an die Leserinnen und Leser richten. Es wurde ein Plädoyer für die Pädagogische Freiheit für die Lehrpersonen.

Der Effekt des Lehrplans 21

Die Lehrpläne wachsen, die Lernleistung sinkt

Der Lehrplan 21 definiert auf 470 Seiten insgesamt 363 Kompetenzen sowie 2304 Kompetenzstufen, die intensiv getestet werden. Und doch sinken die Lernleistungen. Die Bildungspolitik muss aufwachen, findet Condorcet-Autor Carl Bossard.

Nochmals eine Buchbesprechung von Roland Reichenbachs Essay

Wenn Bildungsreformen Privilegierte bevorteilen

Nach der positiven Kritik von Roland Reichenbachs Essay durch Condorcet-Autor Felix Schmutz, hat sich nun auch Carl Bossard dieses Textes angenommen und beleuchtet ihn aus einem anderen Blickwinkel. Bildungsgerechtigkeit! Ein grosses Wort. Bildungsforscher führen es gerne im Mund – als Imperativ für Schulreformen! Doch der radikale Umbau des Unterrichts hat eher das Gegenteil bewirkt. Roland Reichenbachs kluger Essay erhellt die Zusammenhänge.