Von: Helga Dreyer

Helga Dreyer — Tue, 26 Sep 2023 09:08:46 +0000

Inklusion wird keinem Schulkind gerecht. Gern wieder Förderschulen mit besonderer Ausrichtung.
Blindensschule, Gehörlosenschule, Verhaltensauffällige und geistig Behinderte brauchen anderen Unterricht und anderes Material. Unterschiedliche Wege, die zu einem Minimal-Ziel führen sollen, nämlich die Berufsbildungsreife. Jede Förderschule braucht dafür speziell ausgebildete Lehrer: innen. Oft können verhaltensauffällige Kinder, nur durch persönliche Erfahrung und handwerkliches Tun lernen und behalten. Dafür braucht es Handwerker: innen in Förderschulen und keine wissenschaftlich ausgebildete Sozialpädagogen.
Ich habe in Bremen zwei Jahre neben einem “wilden” übergriffigen,autistischen Jungen 8/9 KL.mit 5 Schulkindern in einer Förderschule und zwei Jahre neben einem “stillen” autistischen Jungen in der OB mit 22 Schulkindern gesessen. Beide brauchten konsequente Ansagen zum Verhalten und eine Übersetzung und eine Erklärung der akademischen Unterrichtssprache und der zum Teil verqueeren Aufgabenstellung. Das heißt, sie bräuchten eine andere Unterrichtsdidaktik. Alle waren Deutsche aus der Mittelschicht. Ich komme aus der Arbeiterschicht und kann deshalb auch gut und einfach erklären. Als Hauptschülerin fühlte ich mich nie ausgegrenzt, weil meine Eltern keine überhöhten Anspruche stellten. Aus mir ist ein fröhliche Erzieherin und Tischlerin geworden.
In Deutschland gibt es den zweiten Bildungsweg, für Spätzünderinnen wie mich.
Es gibt einfache Lösungen. Jeder nach seinen Fähigkeiten, zu seiner Zeit, an seinem Platz, in seiner Rolle und Verantwortung zum Wohle der Volkswirtschaft und den Frieden.

Von: F.Sch.

F.Sch. — Tue, 26 Sep 2023 04:21:34 +0000

Ich hoffe, dass diese Initiative zustande kommt. Den Kindern käme es zugute. Aber diese werden ja in diesem Fall nicht gefragt.

Kommentare zu: Mit der kantonalen Volksinitiative für Förderklassen wird ein heisses Eisen angepackt

Von: Helga Dreyer

Von: F.Sch.