Kommentare zu: Frühfranzösisch an den Primarschulen ist gescheitert

Von: Katarina Stefanizzi

Katarina Stefanizzi — Wed, 24 May 2023 05:19:48 +0000

Als Antwort auf Daniel Matter. Es ist ein Irrsinn dem Kind 3 Fremdsprachen zu vermitteln. Deutsch in der CH ist auch eine Fremdsprache, nicht zu vergessen und muss zuerst richtig gelernt und geschrieben werden. Eine sichere Basis dafür muss geschaffen werden. Die anderen Fremdsprachen haben Zeit in der Mittelschule, wie früher zu beginnen. Das was jetzt geschieht ist meist eine totale Überforderung des Kindes. Französisch ist zudem zu Beginn viel schwieriger zu erlernen als Englisch, ausser man bringt schon im Elternhaus lateinisch geprägte Sprachen mit. Frühfranzösisch und Englisch gehört abgeschafft und wieder in die Mittelstufe versetzt.

Von: Felix Schmutz

Felix Schmutz — Sun, 19 Mar 2023 10:47:37 +0000

Wie die Studie von Berthele und Udry zeigt, ist die Lesefähigkeit Deutsch neben Motivation, positivem Selbstkonzept und analytischen Fähigkeiten ein wichtiger prognostischer Faktor, um in den Fremdsprachen schulisch reüssieren zu können. Deshalb ist zu erwarten, dass bei mehr Gewicht auf den Unterricht in Deutsch die besseren Voraussetzungen für das Lernen von Fremdsprachen geschaffen werden als ein möglichst früher Beginn mit Fremdsprachen.
(Raphael Berthele & Isabelle Udry (eds.). 2021. Individual differences in early
instructed language learning: The role of language aptitude, cognition, and
motivation (Eurosla Studies 5). Berlin: Language Science Press.)

Von: Amstutz Hanspeter

Amstutz Hanspeter — Fri, 17 Mar 2023 18:29:35 +0000

Man kann es drehen und wenden, wie man will: Drei Sprachen in der Primarschule sind eine zu viel. Es sind nicht nur die Kinder (etwas häufiger die Buben) die Verlierer, sondern auch das Schulsystem als Ganzes. Es muss ein riesiger Aufwand in der Ausbildung für wenige Fremdsprachenlektionen betrieben werden. Diese Zeit fehlt für eine Vertiefung der kulturell bedeutenden Realienfächer Geschichte, Geografie und Naturkunde. Weiter hat mit der Zersplitterung der Bildungsziele eine unschöne Hektik in den Schulalltag Einzug gehalten. Wir brauchen nicht Oberflächlichkeit, sondern gründliche Bildung. Doch ohne Abstriche beim Wunschprogramm (zweite Frühfremdsprache) geht es nicht.

Von: Daniel Vuilliomenet

Daniel Vuilliomenet — Thu, 16 Mar 2023 19:35:21 +0000

Und wie wurde dieses Projekt in hochrabenden Worten inszeniert von den sogenannten Experten der Pädagogik im Bildungselfenbeinturm…

Von: Daniel Matter

Daniel Matter — Thu, 16 Mar 2023 19:21:30 +0000

Schon lange gescheitert! Dazu müsste allerdings auch das Früh-Englisch gehören. Der zwei- bis vierjährige Vorsprung des Fremdsprachenunterrichts in der Primarschule vor Beginn der Oberstufe schmilzt innert weniger Monate wie Schnee im Frühling. Meine Beobachtung ist: Die Muttersprache wird immer schlechter beherrscht, und damit fehlt bei vielen Schülerinnen und Schülern auch die Freude und Motivation zum Erwerb einer neuen Fremdsprache. – Leider fehlt den meisten Bildungspolitikern, aber auch vielen unserer Kolleginnen und Kollegen diese Einsicht. Ich vermute, es hat sehr viel mit mangelnder Aufrichtigkeit, auch sich selbst gegenüber, zu tun – ein Krebsgeschwür, das auch in anderen Fächern und Bereichen immer weiter wächst.