Kommentare zu: Die Krokodilstränen der Lehrer- und Lehrerinnenorganisationen

Von: Peter Messerli

Peter Messerli — Wed, 29 Nov 2023 22:31:31 +0000

Es wäre interessant die Schüler/innen zu fragen ob der Unterricht von AP interessant war. Denn auf das kommt es an. Ist auch er nur ein Kritiker geblieben? Was hat er inhaltlich vorzuweisen?
Die Karrieretypen sind mir bekannt. Sie wechseln vom Gewerkschafter in die Erz ohne Hemmungen. Man muss sich halt weiterentwickeln hat mir ChM einmal gesagt.

Von: Roland Stark

Roland Stark — Thu, 15 Sep 2022 10:27:15 +0000

Aus baselstädtischer Sicht kann ich diesem Befund nur zustimmen. Bei der überstürzten Einführung der Integrativen Schule wurden die gut begründeten Warnungen der Kleinklassen-Lehrerschaft sowohl vom Erziehungsdepartement als auch von den Lehrerverbänden (Schulsynode und VPOD) in den Wind geschlagen. Im ED galten die Kritiker als pädagogische Hinterwäldler, bei den Standesvertretungen (Ausnahme Gewerkschaft Erziehung) wurde übersehen, dass die Auflösung der Kleinklassen vor allem auf Kosten der Regellehrkräfte und der Bildungsqualität generell gehen würde. Sämtliche Befürchtungen haben sich bewahrheitet, was dazu führt, dass unterdessen rund 3/4 der Lehrerschaft der Integrativen Schule in der radikalen BS-Ausgestaltung ablehnend gegenüber stehen. Und bei der ehemals in Bildungsfragen führenden Basler SP bewahrheiteten sich die Beobachtungen von Roger von Wartburg vom Baselbieter Lehrerverein, “wonach sich die tragfähigen SP-Seilschaften längst aus den Schulhäusern verabschiedet und in die Planungs- Forschungs- Entwicklungs- Evaluations- und Weiterbildungs-Etagen hinaufverschoben haben.”

Von: Daniel Vuilliomenet

Daniel Vuilliomenet — Sun, 11 Sep 2022 15:28:46 +0000

Ich wollte gerade schreiben, dass der LVB von dieser Kritik eigentlich ausgenommen werden müsste…
Der Vorwurf der politischen Nähe an die Adresse der anderen genannten Instanzen bleibt aber bestehen. Und es ist auch offensichtlich, wohin sich das Bildungsbudget ausdehnt: In Richtung Wasserkopf der Bildungsbürokratie. First come first serve.