Kommentare zu: Humane Energie kommt aus Freiheit https://condorcet.ch/2021/06/humane-energie-kommt-aus-freiheit/ Bildungsperspektiven Sun, 20 Jun 2021 11:45:35 +0000 hourly 1 Von: Amstutz Hanspeter https://condorcet.ch/2021/06/humane-energie-kommt-aus-freiheit/#comment-495 Sun, 20 Jun 2021 11:45:35 +0000 https://condorcet.ch/?p=8795#comment-495 Der kleinkarierte Lehrplan stützt sich auf die Annahme, Bildung sei über unzählige Tests und Vorgaben effektiver von aussen steuerbar. Letztlich fehlt vielen Bildungsverantwortlichen das Vertrauen, dass Lehrerinnen und Lehrer fähig sind, auch ohne 2300 detailliert beschriebene Kompetenzschritte klare Grundaufträge zu erfüllen.

Wirkungsvoller wären gut ausgewählte verbindliche Inhalte, die an allen Schulen eine wesentliche Rolle spielen und daneben grössere Freiräume für individuelle stoffliche Akzente der Lehrpersonen. Was wir zurzeit an unseren Schulen haben, ist ein Dauergehetz in vielen Klassen beim Abarbeiten der Kompetenzziele, denn die auf den Lehrplan ausgerichteten Lehrmittel sind randvoll mit Aufträgen.

Carl Bossard erinnert mit Recht daran, dass Lehrerinnen und Lehrer die besten Leistungen erbringen, wenn sie grossen Gestaltungsspielraum haben und nicht zu Ausführenden degradiert werden. Eine liberale Berufsauffassung, eng verbunden mit einem starken Verantwortungsgefühl, setzt auf mündige Lehrerpersönlichkeiten mit pädagogischer Leidenschaft und Empathie. Doch diese Freiheit geht verloren, wenn neue didaktische Strömungen brave Coaches engagierten Lehrerinnen und Lehrern in den Klassenzimmern vorziehen.

Wir müssen wieder den Mut zu mehr Freiheit in den Schulen finden. Das birgt gewisse Risiken, aber es ist viel besser als diese ängstliche Art des Steuerungs- und Kontrollwahns, wie er sich zurzeit in vielen Schulen zeigt. Gefordert sind dabei die Lehrerverbände, welche endlich ihre gewerkschaftlichen Aufgaben nicht nur in Lohnfragen, sondern ebenso sehr beim Einsatz für ein überzeugenderes Lehrerbild erfüllen müssen. Da besteht ein gewaltiger Nachholbedarf.

]]> Von: Gerda Rui Keller https://condorcet.ch/2021/06/humane-energie-kommt-aus-freiheit/#comment-494 Sat, 19 Jun 2021 13:50:20 +0000 https://condorcet.ch/?p=8795#comment-494 Dieser Satz „Kann seinen Körper sensomotorisch wahrnehmen und musikbezogen reagieren“ beinhaltet definitiv keine Obertöne – wie die ganze Komposition des Lehrplans nicht. Beschwingt, heitere und fröhliche Gefühle (ital. allegro), welche im Klassenzimmer äusserst wichtig sind, löst dieses kleinkarierte Werk nicht aus.
Ich weiss, dass Musik nicht alles ist – aber es sollte überall Musik drin sein. Und wenn Lehrpersonen bald keine Persönlichkeiten mit wunderbaren Obertönen sein können und auch keinen „freejazzigen“ Unterricht mehr gestalten können, dann platzen bald ihre immer mehr überspannten und eingeengten Gefühlsnerven. Darunter leiden zwangsläufig auch die SchülerInnen. Ich wünsche mir keine Funktionäre in der Schule, welche vor lauter Pflichtbewusstsein und Bürokratie nur noch elektronische Alarmsignale (ohne die feinen Obertöne) verbreiten. Lassen wir uns nicht verunsichern und verängstigen!
Ich wünsche mir eine Schule, die den Begriff „Kultur“ mehr in den Vordergrund stellt. Musikkultur für das Zusammenspiel und Lesekultur für die geistige Entfaltung – und etwas mehr Bescheidenheit, wie dies Goethe schon ausdrückte:

„Man sollte alle Tage wenigstens ein kleines Lied hören, ein gutes Gedicht lesen, ein treffliches Gemälde sehen und, wenn es möglich zu machen wäre, einige vernünftige Worte sprechen.“

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