Wieso lässt sich das gesamtschweizerische Lehrpersonal eigentlich tatenlos das Gehirn waschen? Steht doch endlich zusammen und bereitet diesem Kompetenzschwachsinn ein Ende: Es wäre fairer und transparenter, wenn ihr jetzt (auch wenn es bereits etwas spät ist) die Reissleine zieht, als wenn ihr nach 2023 die Reform unterlaufen müsst, weil ihr feststellen werdet, dass sich mit dem ganzen schwammigen “Kompetenzgeschwurbel” der Lernerfolg nicht mehr einstellen wird (so wie ja bereits heute sichtbar in der Volksschule, künftig auch an den Berufsschulen, und bei den Gymnasien ist man leider ebenfalls auf dem besten Weg dazu). Es kann doch nicht sein, dass (wie kürzlich auf dieser Plattform beschrieben) die Bildungsforschung in fünfzig Jahren herzhaft lachen wird über die 2020er Jahre, die so vernarrt waren in den Kompetenzbegriff und ihm hinterherliefen wie dem Rattenfänger von Hameln. Man wird dies nämlich nicht den “Jahren” sondern den “Lehrern” zuschreiben, die blindlings den dogmatischen Reformern gefolgt sind. Ihr wollt Euch doch später nicht vorwerfen lassen wollen, dass ihr als “Ratten” einfach gefolgt seid? Tut heute etwas dagegen, dass dieser Fall gar nicht eintreffen wird. Wer, wenn nicht das vereinigte Lehrpersonal kann etwas tun? Das seid ihr euch und den künftigen Lernenden schuldig.

Zuerst ein Mal möchte ich wissen, was diese Leute bei Ectaveo/Konvink unter “traditonnellem Unterrichten” meinen? Dann: wie soll eine Handelsschule nur wirksam sein, wenn sie ihre Lehrlinge vor Ort in einer Firma begleiten darf? Und schliesslich: wieso haben wir Lehrer, immer nach Ectaveo/Konvink, vorher alles falsch gemacht und nur auf diese “Retter” gehofft, um endlich zu wissen, wie wir der Jugend Dinge beibringen sollen?

Und: wer hat die Zeit und die Geduld, diese PDF von Ectaveo/Konvink allein zu pauken, ohne kontrete, praxisbezogene Beispiele auf dem Terrain? Ist da nicht ein Widerspruch zwischen dem EctaveoKonvink-Idealismus und ihrem Produkt, mit dem wir uns nun befassen müssen, um unser Zertifkat zu bestehen, um weiterunterrichten zu dürfen?

Nun das Stichwort: das Zertifikat: knifflige Fragen; Fragen, die Fallen sind; graue Zonen (Fragen, die man mit “ja” genau so gut auch mit “nein” beantworten könnte), chronometriert (ein Horror!) und nach einem Misserfolg muss der Kandidat “bittibätti” machen, um die Prüfung wiederholen zu dürfen. Nach dreimaligem Mail-Austausch mit den Verantwortlichen dieser Lernplattform wurde ich gebeten, keine Unterstellungen auszuformulieren. Kurz gesagt, ich wurde unter Druck gesetzt.